Poučevanje učencev z ADHD

Pomagati študentom z motnjo v pomanjkanju pozornosti v šoli

Če ste učitelj, poznate te otroke: tistega, ki gleda skozi okno in zamenjuje lok ptice v letu za svojo lekcijo iz matematike. Tisti, ki ne bi mogel obdržati svojega zadnjega dela na stolu, če bi uporabil Krazy Glue. Tisti, ki odgovori na vprašanje: »Kdo mi lahko pove, kaj jamči 6. amandma?« Z »gospo. M, ali barvate lase? "

Učenci, ki kažejo simptome nepazljivosti, hiperaktivnosti in impulzivnosti na ADHD, so lahko frustrirajoči. Veste, da je možgane tam, vendar se zdi, da se ne morejo osredotočiti na material, ki ga težko delate. Poleg tega njihovo vedenje vzame čas stran od pouka in moti celoten razred.

ADHD in izzivi v razredu

Pomislite, kaj šolsko okolje zahteva od otrok: sedite mirno. Poslušajte tiho. Bodite pozorni. Sledite navodilom. Osredotočiti. To so stvari, ki jih otroci s hiperaktivno motnjo pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) težko delajo - ne zato, ker niso pripravljeni, ampak zato, ker jim njihovi možgani ne dovolijo. To seveda ne olajša poučevanja.

Študenti z ADHD plačajo ceno za svoje težave v nizkih ocenah, kritiziranje in kaznovanje, draženje od vrstnikov in nizko samozavest. Medtem, vi, učitelj, prenehate jemati pritožbe od staršev, ki čutijo, da so njihovi otroci prevarani nad vašimi navodili in se počutijo krive, ker otroka z ADHD ne morete doseči.

Študenti z ADHD:

  • Zahtevajte pozornost tako, da se nehate pogovarjati ali se gibljete po sobi.
  • Imate težave pri sledenju navodilom, še posebej, če so predstavljena na seznamu, in z operacijami, ki zahtevajo urejene korake, kot so dolge delitve ali reševanje enačb.
  • Pogosto pozabite napisati domače naloge, jih narediti ali pripeljati končano delo v šolo.
  • Pogosto mu primanjkuje finega motornega nadzora, zaradi česar je težko beleženje in rokopis preizkusiti za branje.
  • Običajno imajo težave z dolgoročnimi projekti, kjer ni neposrednega nadzora.
  • Ne vlecite svoje teže med skupinsko delo in lahko celo preprečite, da bi skupina opravila svojo nalogo.

Kaj lahko storijo učitelji, da pomagajo otrokom z ADHD

Kako učiš otroka, ki se ne bo ustalil in poslušal? Odgovor: z veliko potrpežljivosti, ustvarjalnostjo in doslednostjo. Kot učitelj je vaša vloga ovrednotiti individualne potrebe in prednosti vsakega otroka. Nato lahko razvijete strategije, ki bodo pomagale študentom s poudarkom na ADHD, ostati na nalogi in se naučiti svojih polnih zmogljivosti.

Uspešni programi za otroke z ADHD združujejo naslednje tri komponente:

  1. Prenočišča: kaj lahko storite, da bi olajšali učenje študentom z ADHD.
  2. Navodilo: metode, ki jih uporabljate pri poučevanju.
  3. Intervencija: Kako odpravite vedenje, ki moti koncentracijo ali odvračate druge študente.

Vaš najučinkovitejše orodje pa je, da pomagate učencu z ADHD-jem, da je pozitiven. Učenec naj postane vaš partner tako, da reče: »Skupaj naj poiščemo načine, da vam pomagamo, da opravite svoje delo.« Zagotovite učencu, da boste iskali dobro vedenje in kakovostno delo, in ko ga boste videli, ga okrepite s takojšnjo in iskreno izkušnjo. pohvale. Končno poiščite načine, kako motivirati učenca z ADHD-jem, tako da ponudite nagrado za točkovni ali žetonski sistem.

Obvladovanje motečega vedenja v razredu

Če želite odvrniti vedenje, ki od drugih študentov zahteva čas, pripravite nekaj opozorilnih signalov s študentom, ki ima ADHD. To je lahko znak za roko, nevsiljiv stisk roke ali lepljiva opomba na učenčevi mizi. Če se morate pogovoriti o vedenju učenca, to storite zasebno. In poskusite ignorirati rahlo neprimerno vedenje, če je nenamerno in ne moti drugih študentov ali moti lekcije.

Prostori za učence z ADHD

Kot učitelj lahko v razredu naredite spremembe, da zmanjšate motnje in motnje ADHD.

Sedeži

  • Udeleženca z ADHD namestite stran od oken in stran od vrat.
  • Študenta z ADHD-jem postavite tik pred vašo mizo, če to ne bo motilo za učenca.
  • Sedeži v vrstah, s poudarkom na učitelju, običajno delujejo bolje kot učenci, ki sedijo okrog mize ali so obrnjeni drug proti drugemu v drugih dogovorih.
  • Ustvarite mirno območje brez motenj za testiranje in tiho študijo.

Dostava informacij

  • Navodila dajte eno za drugo in po potrebi ponovite.
  • Če je mogoče, delajte na najtežjem materialu v začetku dneva.
  • Uporabite vizualne: grafikone, slike, barvno kodiranje.
  • Ustvarite okvirje za beleženje, ki organizirajo informacije, ko jih dostavite.

Študentsko delo

  • Ustvarite delovne liste in teste z manj postavkami, dajte pogoste kratke kvize namesto dolgih testov in zmanjšajte število testov v določenem času.
  • Preizkusite učence z ADHD-jem na način, ki je najboljši, kot so ustno ali polnjenje praznih mest.
  • Dolgoročne projekte razdelite na segmente in določite cilj dokončanja za vsak segment.
  • Sprejmite pozno delo in delno odobrite delno delo.

Organizacija

  • Učenec naj obdrži glavno povezavo z ločenim oddelkom za vsak predmet in se prepričajte, da je vse, kar je vneseno v zvezek, v pravilnem razdelku. Materiali barvne kode za vsak predmet.
  • Navedite vstavek za prenosni računalnik s tremi žepi za domače naloge, dokončane domače naloge in »pošto« staršem (potrdila o dovoljenjih, letaki PTA).
  • Prepričajte se, da ima študent sistem za zapisovanje nalog in pomembnih datumov in ga uporablja.
  • Dovolj časa, da študent organizira gradiva in naloge za dom. Postopek za pripravo na dom.

Tehnike poučevanja za učence z ADHD

Tehnike poučevanja, ki pomagajo učencem s poudarkom na ADHD-ju in ohranjajo njihovo koncentracijo na vaši lekciji in njihovo delo, so lahko koristne za celoten razred.

Začetek lekcije

  • Signal za začetek lekcije z zvočno opombo, kot je merilnik jajc, kravji zvonček ali rog. (S poznejšimi namigi lahko prikažete, koliko časa ostane v lekciji.)
  • Vzpostavite stik z očmi z vsemi študenti, ki imajo ADHD.
  • Navedite dejavnosti lekcije na tabli.
  • Pri odpiranju lekcije učencem povejte, kaj se bodo naučili in kakšna so vaša pričakovanja. Povejte učencem, kateri materiali bodo potrebovali.

Izvedba lekcije

  • Navodila naj bodo preprosta in strukturirana. Uporabljajte rekvizite, grafikone in druge vizualne pripomočke.
  • Spreminjajte hitrost in vključujte različne vrste dejavnosti. Veliko študentov z ADHD dobro deluje s konkurenčnimi igrami ali drugimi aktivnostmi, ki so hitre in intenzivne.
  • Pri učencu, ki ima ADHD, kot je dotik na rami ali položi lepljivo opombo na delovno mizo učenca, naj se učenec opomni, da ostane na nalogi.
  • Dovoli učencu, ki ima ADHD, pogoste prekinitve in mu dovolite, da stisne gumijasto kroglo ali potegne nekaj, kar ne povzroča hrupa kot fizično vtičnico.
  • Poskusite, da učenca z ADHD-jem ne prosimo, da opravi nalogo ali javno odgovorite na vprašanje, ki bi lahko bilo pretežko.

Konec lekcije

  • Povzemite ključne točke.
  • Če podelite nalogo, ponovite tri različne učence, nato pa jo razred povejte v soglasju in jo dajte na tablo.
  • Bodite natančni glede tega, kaj morate vzeti domov.

Priporočeno branje

Motiviranje otroka z motnjo pozornosti - kako simptomi ADHD vplivajo na pričakovanja v razredu in kaj učitelji lahko storijo, da bi jim pomagali. (LD Online)

Poučevanje učencev z ADHD-jem: vodnik za učitelje - zajema vse vidike ADHD-ja, ki lahko vplivajo na učilnico. (Ministrstvo za izobraževanje Britanske Kolumbije)

Poučevanje otrok z ADHD - Vključuje načrtovanje učnih ur, tehnike poučevanja, vedenjske strategije in komunikacijo s starši. (Učite ADHD)

Poučevanje otrok z ADHD: strategije poučevanja in prakse - nasveti in strategije poučevanja. (US Department of Education)

Vsebina IEP - Priročnik za razvoj individualiziranega izobraževalnega programa (IEP) z otrokovimi starši za obravnavo njihovih izobraževalnih potreb. (Center za starševske informacije in vire)

Avtorji: dr. Jeanne Segal in mag. Melinda Smith. Zadnja posodobitev: oktober 2018.

Poglej si posnetek: How to escape education's death valley. Sir Ken Robinson (April 2020).

Loading...

Priljubljene Kategorije